备课要求

备好课是搞好课堂教学、实践教学的基础和前提。任课教师备课应做到：

1．不得轻易更动教学大纲基本内容。如需更动，须提出申请，报所在系和教务处审核、批准。

2．要选用体系内容有较好的科学性、先进性、启发性、适用性和思想性的教材，应明确指定与教材匹配的必读书目、辅助教学用书和参考资料，配备有利于融会贯通所学知识的练习题和思考题，以便学生课外学习。

3．安排授课计划，确定各章节、各环节（讲授、习题、实验等）的教学时数，开始上课前，向学生公布授课计划。

4．开课前，必须认真考虑本课程与相关学科的联系，了解学生的学习基础，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接；要按多数学生的知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定教学进度，合理利用现代教育技术和手段；同时注意因材施教，加强对优秀生和差生的个别辅导。

5．必须按教学大纲要求，认真钻研教材，深刻理解教材内容，完整、深入把握本学科的科学性、系统性及其与专业的联系；大量阅读参考文献资料；抓住基本概念、基本理论、基本技能和每章节的基本要求，明确重点、难点，不断更新、充实、科学合理地安排教学内容，改进教学方法，以适应学科发展和实际应用需要。

6．坚持同门课程、同教材教学小组教师集体备课制度，更好地发挥集体智慧和力量，集思广益，取长补短，统一基本要求和进度。

7．应按大纲要求，在充分备课的基础上编写讲稿和教案。教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每节课的教学目的和要求，讲授的内容提要，重点、难点的解决方法；课程各教学环节的时间分配；根据本节课的内容，教学设备的配合使用；课外学习指导和作业量；检测教学目标实现程度的具体措施和要求。应随时保持2周备课准备。

8．新上课的教师，课前要备出全课1／2以上内容的讲稿。辅导教师也应认真备课，明确大纲要求，仔细阅读教材及参考书，深入掌握本门课程内容，并提前试作习题、实验。